儿歌网站制作幼儿园教案（儿歌制作用什么软件）
幼儿园托班儿歌教案
幼儿园托班儿歌《我喜欢》教案【篇1】 活动内容：《炒小菜》 教案目标： 在情景中幼儿自然习得，感受的快乐。 培养幼儿有文明礼貌的习惯。
幼儿园托班儿歌教案1 活动目标： 通过儿歌表达爱妈妈的情感 。 在游戏中学习短句妈妈 在活动中提高幼儿的口语表达能力。 活动准备： 经验准备：学过打电话的游戏、已会唱好妈妈歌曲。 物质准备：积木，挂图、好妈妈的音乐。 活动过程： （播放好妈妈）集体唱歌，引起学习兴趣。
音乐出来，唱好妈妈的歌（集体唱一遍）提问引出课题想妈妈。宝宝们！（诶--），恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？（教师逐个提问幼儿：想的）哦！大家都想自己的妈妈的。
在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
幼儿园《迎春花》儿歌教案
幼儿园《迎春花》儿歌教案：活动目标： 观察认知：通过观察画面，让幼儿了解迎春花的外形特征，认识它是春天特有的花朵。 理解内容：通过儿歌欣赏和讨论，使幼儿理解儿歌《迎春花》的内容。 情感体验：在活动情景中，引导幼儿快乐地朗诵、歌唱和跳舞，培养幼儿的集体协作能力。
理解：迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴。师：迎春花漂亮吗？什么地方漂亮呢？幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮；黄颜色很漂亮；很多迎春花在一起很漂亮……师：迎春花张开的花蕊就像小朋友张开的小嘴巴，小朋友张开嘴巴笑一笑，你们真像美丽的迎春花。
收集迎春花图片，带幼儿观察，了解迎春花的外形和春季特性。 准备相关图片。活动过程：引入主题。 通过复习《春天》歌曲，激发幼儿情感。 展示图片，询问幼儿对花的认识，引导说出迎春花的特征。 小结：迎春花是黄色的，像小喇叭，在春季开放。欣赏儿歌《迎春花》。
活动准备： 范画准备：一张已完成的迎春花范画。 材料准备：浆糊、抹布、纸张、黄色皱纹纸。活动过程： 激发兴趣：首先，播放《迎春花》儿歌，激发幼儿对春天与迎春花的兴趣，引出活动主题。 观察范画：教师展示完成的迎春花作品，引导幼儿仔细观察，激发他们探索制作方法的热情。
幼儿园儿歌《和昆虫做朋友》教案
1、- 和昆虫做朋友真快乐 - 花儿和蝴蝶是好朋友 - 花儿和蜜蜂是好朋友 - 好朋友，挥挥手 - 来玩游戏别走开 向学生提问：- 谁和蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花儿。）- 为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花儿为蝴蝶和蜜蜂提供食物。） 邀请学生戴上花儿、蝴蝶或蜜蜂的头饰，参与“寻找朋友”的游戏。
2、【活动过程】形式：集体/小组 向幼儿提问：花儿喜欢跟谁做朋友？出示电子书或幼儿用书，与幼儿一起读儿歌《和昆虫做朋友》，教师边指汉字边带领幼儿读：和昆虫做朋友 花儿和蝴蝶是好朋友，花儿和蜜蜂是好朋友，好朋友，招招手，来玩游戏不要走。
3、小班儿歌教案 篇1 活动目标： 知道儿歌的名称，学念这首儿歌。 幼儿能向小青蛙学习，游泳不怕水。 鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动过程： 出示青蛙，引起幼儿兴趣。
4、向幼儿提问：花儿喜欢跟谁做朋友？ 出示电子书或幼儿用书，与幼儿一起读儿歌《和昆虫做朋友》，教师边指汉字边带领幼儿读： 和昆虫做朋友 花儿和蝴蝶是好朋友， 花儿和蜜蜂是好朋友， 好朋友，招招手， 来玩游戏不要走。 向幼儿提问： 谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花儿。
幼儿园儿歌春天来了教案
1、幼儿园儿歌《春天来了》教案：活动目标： 激发情感：激发幼儿对春天和小动物的喜爱，培养其热爱自然的情感。 培养兴趣：增强幼儿对文学作品的兴趣。 发展能力：发展幼儿的思维、语言表达和动手能力。活动准备： 课件准备：小鱼、青蛙、蜜蜂的课件。 音频准备：小燕子鸣叫的声音。
2、．导入。教师弹琴，幼儿唱歌：“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。”2．主体部分 （1）组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片。教师可将拍的照片分给没有资料的幼儿。
3、幼儿园中班语言教案《春天来了》1 春天的树林活动目标： 鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。 能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。 活动准备： 、事先观察过树的特征。画报和纸等。 活动过程： 讨论：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。 幼儿绘画活动。
4、幼儿园中班教案《春天来了》含反思 篇1 活动目标： 欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。 感受歌曲欢快的旋律。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、《春天来了》幼儿园中班语言教案3 活动名称： 春天来了 活动目标： 能主动寻找、发现春天自然界的变化。 喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。 活动准备： 事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。
6、引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。（三） 讨论： 师：春天来了，你还发现了什么变化？ 引导幼儿用故事中的语句回答问题。（四） 操作活动： 师：我们来帮助小动物找一找春天吧。 教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上。
